Igualdad: El alma de la libertad

 Exposición participativa Esta es la exposición de imágenes y frases que hemos realizado entre todas las aulas adscritas al CPEPA Ricardo Sola cuya temática era "la igualdad". Si quieres saber cómo se creo pincha aquí .  Además de visitar la exposición, realizamos alguna ACTIVIDAD pero sobre todo debatimos, reflexionamos y compartimos distintas formas de mirar. ACTIVIDADES 1.¿Qué opinas de la frase de Clara Campoamor que da paso a la exposición? 2. Observa las imágenes: 3. ¿Cuál es la fotografía que más te ha gustado? ¿Por qué? 4. ¿Te identificas con alguna de las imágenes? ¿Por qué? 5. Piensa en el mensaje que han querido transmitir con cada de las ilustraciones. 6. Lee las siguientes frases: 7.Juega y piensa: Trata de emparejar cada frase con una de las imágenes. 8. ¿Has echado en falta algo? ¿Qué foto incluirías?

HISTORIA A RITMO DE RAP Una antigua alumna del aula ha querido compartir este vídeo con nosotras. En él, seis mujeres que marcaron una época, nos cantan su historia a ritmo de rap. CLEOPATRA, HIPATIA, JUANA DE CASTILLA, SOFONISBA, CLARA CAMPOAMOR y HEDY LAMARR son mujeres increíbles detrás de personajes históricos y con esta canción reivindicativa, se pretende honrar su memoria y darles visibilidad. VÍDEO Visualiza el vídeo, espero que lo disfrutes:   ACTIVIDAD: Comienza respondiendo de manera individual a las preguntas. Después, haremos una puesta en común y debatiremos. ¿Por qué han elegido como título y estribillo de la canción la frase "Mujer tenías que ser"? ¿Escribe los nombres de las seis mujeres que aparecen en el vídeo? ¿Qué les hizo ser importantes? ¿Por qué fueron conocidas? ¿Qué destacarías de lo que has escuchado? ¿Has descubierto algo que no sabías? ¿Algo te ha llamado la atención? ¿Te gustaría saber más sobre alguno de estos personajes? ¡¡Anímate e investi

Observa y responde a estás preguntas en cada una de las fotografías: ¿De quién es eso que aparece en la imagen?  ¿Cómo hay que ser para usar eso? ¿Qué cualidades/características hay que tener para usarlo?  ¿Cómo te imaginas que se llama? Foto A Foto B Foto C Foto D Foto E Foto F Una vez respondidas a todas las preguntas, hacemos una puesta en común en el aula y después visualizamos el siguiente vídeo:

 Rap en lucha por la igualdad Escucha la siguiente canción y anota en una lista todas las reivindicaciones que hacen a favor de la igualdad entre hombres y mujeres. Propuesta de reflexión: Una vez extraídas las ideas formuladas en el rap que hemos visto y escuchado, reflexionamos sobre ellas y pensamos con cuales nos sentimos más identificados.

 ¿Te has planteado alguna vez qué significa? ACTIVIDAD: PROPUESTA DE REFLEXIÓN Te invito a la siguiente reflexión.... pregunta en el pueblo, en tu entorno a vecinos/as, amigos/as, familiares,... que entienden por "empoderar a las mujeres" , sin debatir las respuestas que te den. Recoge todas las respuestas y tráelas a clase, las leeremos y comentaremos, con toda esa información obtenida, haremos un análisis de la realidad que nos rodea. ENTREVISTA CATALINA FUSTER Tras todo esto, visionaremos la siguiente entrevista: CONCLUSIÓN FINAL Para finalizar, con todo lo que has escuchado ¿Qué es para ti empoderar?

BUSCAMOS, VISUALIZAMOS, ESCUCHAMOS, COMPARTIMOS Y COMENTAMOS La tarea consiste en buscar temas de actualidad relacionados con la igualdad,  la equidad de género, el empoderamiento de la mujer... para compartirlos con los compañeros y comentarlos en el aula. Comenzamos con estos dos temas: Hablamos sobre la polémica de los escritores que publican con un seudónimo de mujer, para ello comenzamos leyendo y debatiendo las siguiente noticia:  La otra Carmen Mola: "Tuve que hacerme pasar por mujer para que me publicaran"   Hablamos sobre los desplantes machistas a la presidenta de la Comisión Europea: Hacen desplante machista a Von der Leyen Los alumnos, utilizando sus teléfonos móviles, buscan otros temas de actualidad, los comparten y después se comentan en grupo.